Resumen
Se realizó una innovación metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de radiología oral en la carrera de Odontología de la Universidad de los Andes. Se implementó un curso Radiología Oral con la modalidad b-learning en el 6° año 2018, basado en la plataforma Moodle. Esta intervención no constituía un cambio curricular, sino que solo metodológico. Se evaluó si el b-learning era una metodología efectiva para el proceso de enseñanza-aprendizaje en el curso de radiología oral de 6° año de Odontología de la Universidad de los Andes, Chile. Se compararon las calificaciones obtenidas en una prueba sumativa final por el grupo de estudio (b-learning) respecto de las obtenidas por el grupo control (metodología tradicional aplicada los 5 años anteriores). Se valoró la percepción de los estudiantes, respecto de la metodología b-learning, para lo cual se aplicó una encuesta que consideraba 4 variables: comprensión, tiempo ocupado, motivación y rol moderador del profesor. Los alumnos con modalidad b-learning obtuvieron notas significativamente más altas que los alumnos que siguieron el mismo curso con modalidad presencial. Los estudiantes que trabajaron con modalidad b-learning se declararon satisfechos con el enfoque b-learning para aprender radiología oral en 6° año de Odontología de la Universidad de los Andes. El 95,5 % señaló que esta metodología motiva su aprendizaje y el 100 % la recomendaría a un compañero. El 97,7 % de los alumnos indicó que la metodología b-learning les permitía contar con la ayuda oportuna del profesor y el 95,5 % que el actuar del profesor facilitó su aprendizaje. El b-learning es una metodología efectiva para el proceso de enseñanza-aprendizaje en el curso de radiología oral. Los alumnos con modalidad b-learning obtuvieron notas significativamente más altas que los alumnos que siguieron el mismo curso con modalidad presencial. Los estudiantes se declaran satisfechos con el enfoque b-learning.
PALABRAS CLAVES: b-learning, radiología oral y maxilofacial, enseñanza odontológica, enseñanza médica.
Como citar este artículo
CONCHA, G. & LÓPEZ, I. Effectiveness of b-learning as a teaching-learning methodology for oral radiology in undergraduate students in dentistry at the Universidad de los Andes. Int. J. Odontostomat., 16(2):177-184, 2022.
