Rosario García-Huidobro; Claudia Véliz; Cynthia Cantarutti & Beatriz Mellado
Resumen
La formación de cirujano dentista requiere de la integración de conocimientos y habilidades. Tradicionalmente el plan de estudio de la carrera se divide en un ciclo de ciencias básicas, un ciclo preclínico y un ciclo clínico. Se ha reportado que los alumnos de odontología presentan dificultad al iniciar el ciclo clínico, observándose altos niveles de ansiedad y depresión. El objetivo de esta investigación es recopilar información sobre las dificultades que presentan los alumnos de odontología UC en la transición de los cursos preclínicos a los cursos clínicos para identificar mejoras tendientes a facilitarla. Investigación cualitativa, en la que se realizaron 4 focus gropus a alumnos entre tercero y sexto año de la carrera de odontología UC. Los focus group fueron audio grabados y se realizó un análisis de contenido de sus transcripciones, utilizado el software Atlas Ti. Luego del análisis de contenido de las transcripciones de los focus groups se identificaron tres unidades temáticas: características de la carrea, desafíos de la actividad clínica y mecanismos de afrontamiento. Los resultados de esta investigación sugieren que existen dificultades para la transición de los cursos preclínicos a los cursos clínicos, las que se relacionan con características propias de la carrera (exigente, con alta dedicación de tiempo y que requiere de capacidad de organización) y de la actividad clínica (presión por cumplir los requisitos clínicos y la importancia del desarrollo de habilidades no técnicas). Los estudiantes relataron diferentes mecanismos de afrontamiento para estas dificultades (ayuda psicológica, la medicación, la reducción de carga académica y el costear los tratamientos de los pacientes).
PALABRAS CLAVE: Educación dental, competencia clínica,; currículo, entrenamiento en simulación.
Como citar este artículo
GARCÍA-HUIDOBRO, R.; VÉLIZ, C.; CANTARUTTI, C. & MELLADO, B. Transition between preclinical and clinical courses in dentistry: analysis of the difficulties and recommendation. Int. J. Odontostomat., 16(1):132-139, 2022.