Resumen
El objetivo del estudio fue determinar la percepción de los estudiantes de cuarto año de odontología en una universidad chilena, con respecto a las causas de su repetición académica. Se realizaron preguntas abiertas a 14 estudiantes repitentes del cuarto año de la carrera de Odontología. Se desarrolló el análisis de contenido de los relatos de los participantes con el software QDA Miner Lite. La categoría “incumplimiento de requisitos clínicos” obtuvo la mayor frecuencia de aparición entre los relatos (52.0 %). Los códigos con mayor frecuencia de aparición son “faltó tiempo” (24.0 %); “mal manejo y organización de mi tiempo y el del paciente” (18.0 %)y “faltó conocimiento de la dinámica de la asignatura” (16.0 %). Como anexo, la impuntualidad y ausencias reiteradas de los pacientes, fueron mencionadas como la mayor dificultad enfrentada por los estudiantes (18.0 %). Los estudiantes perciben de manera heterogénea las razones detrás de su repetición académica, sin embargo aspectos asociados al cumplimiento de los requisitos clínicos y el trato con los pacientes, son reiterativos en los relatos. El análisis de contenido es una herramienta útil para adquirir y analizar fenómenos complejos, tal como la percepción sobre la repetición universitaria en años superiores de Odontología.
PALABRAS CLAVE: fracaso académico, rendimiento académico, percepción, escuela de odontología.
Como citar este artículo
FERNÁNDEZ, M. E. A.;PADILLA, A. P. A. & DÍAZ-YOKENS, M. Perception of causes of repetition amongst dentistry students. A novel experience with content analysis. Int. J. Odontostomat., 15(1):125-131, 2021.
