Resumen
El aprendizaje es un proceso mediante el cual se adquieren nuevos conocimientos, habilidades, destrezas, conductas o valores a través de la experiencia directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. El desarrollo de estos procesos puede estar influenciado por diversos factores, ya sean internos o externos. El objetivo del proyecto fue evaluar el estilo de aprendizaje predominante de los estudiantes de postgrado del área odontológica. En este estudio participaron 12 estudiantes de postgrado del área odontológica, los cuales fueron evaluados con la prueba de “estilos de aprendizaje (CHAEA)” que determina perfil de aprendizaje predominante de la persona, que puede ser: activo, teórico, reflexivo o pragmático. Se determinó que el el estilo de aprendizaje predominante es el “teórico” (media = 16,08), seguido de los estilos reflexivo (media = 16), pragmático (media = 15,83) y activo (media = 12,08), respectivamente. La población evaluada durante el curso fue homogéneo, ya que no favorece un estilo de aprendizaje por sobre otro, pero tiene una predisposición por el estilo reflexivo y teórico.
PALABRAS CLAVE: estilos de aprendizaje, estudiante, postgrado, odontología.
Como citar este artículo
HERNÁNDEZ, A. A.; SOSA, V. T. A. & CABALLERO, S. H.Learning styles according to the Kolb theory in postgraduate students in the dental area. Int. J. Odontostomat., 19(2):103- 108, 2025.
